新闻

返回上一页

教育传媒到校
2023年1月

教育传媒到校直击佛教荣茵学校 - 2023年1月

高FUN学校　愉快高效学英文

佛教荣茵学校致力成为高「FUN」学校，当中包含趣味、效能与学习气氛三重意思。孙伟文校长相信透过设计高「FUN」的课程与活动，能够提高学生的学习兴趣，帮助学生取得高「分」。同时，透过举办多元活动，使学生对使用英语习以为常，营造学习气「氛」。「学生为本」的教育方针屡获外界肯定，连续多年获选为关爱校园。学校于本学年推展多项优化措施，包括将戏剧教学推展至英文课堂，以照顾学习多样性；同时弹性取消小一首次考试，并在英文科融入正向教育，帮助小一新生更容易适应新环境。

增聘外籍老师　多元活动创造语境

丰富的英文语境是学校的一大特色，当学生一踏进校园，就会主动以英语交流。孙校长强调：「我们相信要达致良好的英语成绩，最重要建基于学生学得开心。学校聘有3位外籍英语老师，他们每天都会在早上、小息、放学后跟学生聊天，在课余时间营造说英语的环境。」万圣节期间，校长、外籍英语老师及英文科老师曾在小息与学生进行「Trick or Treat（不给糖就捣蛋）」小游戏，练习英语对答。

此外，学校每学年会有2次全校性英语活动日，每次各设不同的主题。考虑到疫情下外游机会大减，12月的英语活动日就以「Flycation（毋须离境的空中之旅）」为主题，旨在让学生认识不同国家、文化的问候语、词汇等。活动中设置了代表不同国家的摊位活动，外籍英语老师在礼堂带课，加强训练学生的口语与聆听能力；课堂则进行阅读与写作的练习，研读与不同国家相关的简短文章。孙校长笑言：「在玩乐之余也要学习，是本校的特色。本学年起，校内的英文科主任增至3位，在设计活动上更能够做到集思广益，让学生在『高 FUN』的环境下学习及把英语学以致用。」

戏剧教育邀专家指导　发展理论基础

课外活动之余，3位外籍英语老师亦会教授恒常的英文课程。例如，在一年级的英文阅读计划及写作训练课（PLP-R/W），学生每星期会有2节课节到英语室，在外籍英语老师的带领下进行读故事、写作、游戏等活动。

在本学年，英文科亦特别作出新尝试——将戏剧融入课程，并以部分级别作为试点。英文科主席钟家希老师表示：「每位学生都有各自的学习模式，而戏剧教育正正是一个不错的切入点，来照顾学生学习的独特性。」学校的英语话剧组过往在戏剧比赛都有出色的表现，以去年香港学校戏剧节为例，学生克服各自在家以Zoom演出的困难，勇夺杰出整体演出奖及多个杰出演员奖。骄人的成绩反映教师用心指导，亦促使学校将戏剧推展到课堂，让不同性格的学生透过代入角色，勇敢地开口说出流利的英文。

为完善地推行戏剧教学，学校邀请剧团「千载一念」的创团艺术总监冯世权先生为英语教师举办工作坊，协助备课与观课。学校更会透过问卷和访谈，深入研究戏剧教学的成效，建立理论基础，以利日后逐步向其他级别或科目推行，严谨做学术的态度彰显校方重视教学的一面。孙校长表示：「很多人以为演一场戏就是戏剧教学，但其实很多高效的教学方法都涉及戏剧元素，我相信有专家顾问的帮助，师生定能进一步扩阔视野，提升学与教效能。」

重视多样性　投放资源助课堂内外学习

学校重视照顾学习多样性，善用调动教学人手增强照顾学生的学习进程。例如在作文课上，除由科任老师负责，教学助理及外籍英语老师也会一同入课室指导学生。此外，针对英文表现突出的学生，学校设英语话剧组，又会开办拼音班及剑桥英语课程，鼓励他们进一步提升英文的语文及文化造诣。

为配合电子教学的趋势，教学团队恒常使用电子教学软件Kahoot!、Quizlet，帮助学生巩固所学。学校又与网上平台「Fun & Friends」合作，免费让学生进行延伸学习。英文科主席刘雅霓老师指出：「该平台有多元化的课外书籍类型，包含与STEM、品格强项（Character strengths）等元素相关的书籍；又提供拼音知识，方便学生进行课后复习和自主学习。学生要在平台上完成简单的评估，除让他们了解自己的表现外，教师也可以借此掌握学习成效、学生面对的难点，从而确切执行学与教的回馈。」

衔接以学生为本　倡正向教育

此外，为关顾升中衔接，教学团队从11月开始部署，设计升中面试的范本、简报及问题，在课后安排额外练习，帮助高小学生装备对答技巧，并提高他们的认知。在课堂规划上，英文科亦特别安排2个课节，由外籍英语老师进行口语及引导式英文写作（Guided Writing）练习，帮助学生好好准备个人的英文自我介绍，在面试中自信地表现自己。在准备「中一入学前香港学科测验」上，比起密集式操练，英文科组更重视教授技巧，着重教导学生审题及标记关键词，答题时能更准确。

在幼小衔接上，学生于本学年决定取消小一级的首次考试，改以其他评估代替。孙校长解释：「学生升小最首要处理的是适应问题，但疫情下过去3年多次停课，人际关系、沟通等技能或有所欠缺。如果一开始就要考试，学生必定难以适应，所以我们优先帮助新生衔接，真正做到以学生为本。」另一方面，学校亦会举办多次家长工作坊，进行英文科简介，准备家庭教育锦囊，家校联手助学生逐步适应小学生活。

与此同时，英文科亦配合正向教育，助学生建立正面价值观。例如英文课本上介绍的人物各有不同的品格强项，每个单元都设计情境，通过提问，引导学生反思。校园内又张贴24个品格强项的英文生字，学生能在耳濡目染下培养正确的价值观。刘老师指出：「如果他们了解24个品格强项，知道自己的强项在哪，欣赏到其他同学的强项，不管是升小或升中，都会更快适应。」

配合学校特色　跨学科学英文

配合知识互通的新纪元，学校在英文课程中渗入天文、环保等跨学科元素。以六年级的太空单元为例，课本就会介绍到太空员的装备、太空站等，老师又会加以介绍Solar System（太阳系）、the Earth（地球）等天文英语用词。配合校园内建设的流动星象馆、观星台等天文设备，让学生除在书本上学习，同时进行观星的延伸活动，在多元的语境中学习英语。

此外，英文科组致力与不同单位合作，鼓励学生在日常中应用英文。钟老师解释：「二年级的考察活动以社会和职业为主题，举行户外参观、职业扮演等活动。这些活动能够延伸英文课程内容，实践『跳出课本』，于生活中学习。」学校亦会在不同节日设计活动，例如在香港佛教联合会倡议的素食日，鼓励学生设计食谱，学习素食的英文，贯彻该校在愉快的氛围下学好英文的理念。